SE NECESITAN FONDOS PARA LANZAR UNA PLATAFORMA DE CONTINUIDAD DE ECOLOGÍA RSARLEF EN TRES FASES (PRIMERA FASE: 2.021 - 2.024. SEGUNDA FASE: 2.024-2.027 TERCERA FASE: 2.027-2.031) PODÉIS ESCRIBIR AL E-MAIL DE ARRIBA PARA PROPONER CUESTIONES A TRATAR PENSANDO Y CAPTANDO LO QUE SUPONEMOS QUE VAN A SER LAS REALIDADES CONVIVENCIALES Y EXISTENCIALES QUE VAMOS A PASAR EN LOS PRÓXIMOS 20 AÑOS.
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LATINOAMÉRICA (66)
http://ramon-rsarlef.blogspot.com.es/2016/03/3004-latinoamerica-66.html (3.004) (10/4/2.016)
LATINOAMÉRICA (60)
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NOTA AÑADIDA POSTERIOR (10/4/2.016) : EN EL BLOG DE ECOLOGÍA RSARLEF TENGO ABIERTA UNA SERIE DE POSTS DEDICADA A LEONARDO BOFF Y LA TEOLOGÍA DE LA LIBERACIÓN Y LA ECOLOGÍA.
ESTE ARTÍCULO VA A ESTAR COMPARTIDO ENTRE LAS SERIES DE BIODIVERSIDAD, CONSERVACIÓN DE LA NATURALEZA, FELIX RODRIGUEZ DE LA FUENTE Y OTROS CIENTÍFICOS RELACIONADOS CON LA BIOSFERA Y ENERGÍAS RENOVABLES DE ESTE BLOG Y DE LAS DE CRISIS GLOBAL, CAMBIO CLIMÁTICO, LATINOAMÉRICA Y BRASIL DEL BLOG DE HISTORIA UNIVERSAL.
LATINOAMÉRICA - BANCO MUNDIAL ADMITE QUE CUBA TIENE EL MEJOR SISTEMA EDUCATIVO DE AMÉRICA LATINA - FEBRERO DEL 2.015 (1)
http://www.librered.net/?p=35002 (10/2/2.015)
http://www.librered.net/?p=35002 (10/2/2.015)
Según el Banco Mundial, “ningún sistema escolar latinoamericano, con la posible excepción del de Cuba”, tiene parámetros mundiales.
ESTE ARTÍCULO VA A SER COMPARTIDO ENTRE LAS SERIES DE CUBA, ARGENTINA, CHILE, REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA, COLOMBIA, MÉXICO, PERU, BRASIL Y CULTURA TAINA-REPÚBLICA DOMINICANA DEL BLOG DE HISTORIA UNIVERSAL (B. H. U.) Y LA SERIE DE EDUCACIÓN DEL BLOG PERSONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA (B. P. C. T. )
LATINOAMÉRICA - REFLEXIONES SOBRE LA EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE - OCTUBRE DEL 2.015 (1)
REFLEXIONES SOBRE LA EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE
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Publicado el 18 jul. 2012
Entrevistas con:
Gustavo López Ospina, Vicepresidente del Programa Internacional de Conocimiento, Innovación y Políticas de las Naciones Unidas (Colombia)
Alberto Conejo, Director del Instituto de Idiomas, Ciencias y Saberes Ancestrales del Ecuador
Ricardo Cuenca, Director de Investigaciones del Instituto de Estudios Peruano
Para responder a las siguientes preguntas:
¿Qué es la Educación para el Desarrollo Sostenible?
¿Cuáles son las particularidades de la Educación para el Desarrollo Sostenible en la Región Andina?
¿Cuáles son los retos de la Educación para el Desarrollo Sostenible?
Le invitamos a visitar la página web de la UNESCO Quito: www.unesco.org/quito
Y la pagina de la Red Andina de Formación Docente y Educación para el Desarrollo Sostenible: www.formadoreds.org
Subido a este post el 20/10/2.015
ESTE ARTÍCULO VA A SER COMPARTIDO ENTRE LAS SERIES DE CONSERVACIÓN DE LA NATURALEZA - DESARROLLO SOSTENIBLE DEL B.P.C.T. Y LAS DE PERU, COLOMBIA, CHILE, ECUADOR, ARGENTINA, MEXICO Y LATINOAMÉRICA DEL B.H.U.
HISTORIA, NATURALEZA Y BIODIVERSIDAD DEL CARIBE Y CENTROAMÉRICA
GUATEMALA, HONDURAS, TERRITORIO DE BELICE, NICARAGUA, COSTA RICA, PANAMA, ISLAS BAHAMAS, JAMAICA, ANTILLAS MENORES, PUERTO RICO, HAITI, ISLAS CAIMAN, GRANADA, LA MARTINICA.
COSTA RICA
GUATEMALA, HONDURAS, TERRITORIO DE BELICE, NICARAGUA, COSTA RICA, PANAMA, ISLAS BAHAMAS, JAMAICA, ANTILLAS MENORES, PUERTO RICO, HAITI, ISLAS CAIMAN, GRANADA, LA MARTINICA.
COSTA RICA
LATINOAMÉRICA (68)
http://ramon-rsarlef.blogspot.com/2021/09/3321-lista-de-series-de-posts-de-este.html (3.321) (26/9/2.021)
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http://salvamentoterracontajedevisitas.blogspot.com.es/2012/12/78-contaje-de-visitas-en-latinoamerica.html (29/12/2.012)
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